Chưa đầy một tháng kể từ khi công bố bài viết “Tranh luận sau báo cáo của Harvard về giáo dục đại học Việt Nam” của Neal Koblitz,[1] nhiều độc giả đã bình luận và bày tỏ ý kiến trên các diễn đàn internet. Là một người đang học để hiểu về giáo dục, nhất là giáo dục Việt Nam, tôi đã học hỏi được rất nhiều từ những nội dung của các ý kiến trái chiều. Ở đây tôi chỉ xin bàn một chút bên lề về chính trị cá nhân, chính trị văn bản, và chính trị liên văn bản, thông qua cuộc “đối thoại” gần đây về chủ đề này trên một số bài viết và phỏng vấn liên quan.
Tôi đặt “đối thoại” trong ngoặc kép bởi lẽ không phải tất cả các bài viết liên quan nhưng đăng tải trên các diễn đàn khác nhau đều chú tâm làm rõ tác giả hoặc chủ thể được đề cập đến đáp lại trực tiếp bài viết của ai hoặc tranh luận với những luận điểm cụ thể nào. Nhưng cuộc tranh luận này có thể xác định rõ hơn nếu đặt trong một khung thời gian tương đối có giới hạn được ghi dấu bởi các sự kiện liên quan đến giáo dục và đời sống tri thức Việt Nam như việc giải thể IDS và mất tên miền online của Tạp chí Tia sáng.
Phản bác đầu tiên đối với tranh luận của Koblitz là bài viết của nhà giáo Phạm Toàn.[2] Đành rằng trước nay tôi vẫn hết mực khâm phục và kính trọng phẩm cách của cụ Đọc tiếp »
